Doorlopende leerlijnen vmbo-mbo
De wet doorlopende leerroutes geeft vmbo en mbo mogelijkheden doorlopende leerlijnen te ontwikkelen, zodat alle vmbo-leerlingen, zonder onnodige overlap en hindernissen een mbo-kwalificatie behalen.
Wet- en regelgeving
Beleidsstukken die relevant zijn voor de doorlopende leerroutes.
Routes in kaart
Digitale kaart met een overzicht van bij DUO geregistreerde doorlopende leerroutes en geïntegreerde leerroutes en leerlabs.
Inspiratie
Hoe doen anderen het? Inspirerende voorbeelden en bruikbare handvatten uit de praktijk.
Praktijkvoorbeelden
Artikelen, publicaties, video’s en webinars met inspirerende voorbeelden uit de praktijk.
Bouwstenen
Gebruik de beschikbare bouwstenen voor het succesvol ontwikkelen van een doorlopende leerroute.
Cijfers
Leerlingstromen tussen vmbo- en mbo-instellingen, onderwijs in de regio’s en dashboard met basiscijfers voor de jeugd.
Leerlabs
Twee digitale magazines over leerroutes vmbo-mbo met uitleg en praktijkvoorbeelden.
Webinars
Een overzicht van webinars in de serie Bouwen aan Sterk beroepsonderwijs.
FAQ
Veelgestelde vragen over de doorlopende leerroutes.
Versterking beroepskolom
Doel van de subsidieregeling ‘versterking beroepskolom’ is een programmatische afstemming vo-mbo-hbo te ontwikkelen die resulteert in een ongehinderde leerroute voor jongeren.
Subsidieregeling
Subsidie om aansluitende opleidingsroutes tussen vmbo of havo-mbo-hbo te ontwikkelen en uit te voeren.
Subsidies in kaart
Digitale kaart met een landelijk overzicht van gehonoreerde subsidieaanvragen die een samenwerkingsverband weergeven tussen vo-mbo-hbo.
Inspiratie
Hoe doen anderen het? Inspirerende voorbeelden en bruikbare handvatten uit de praktijk.
Webinars
Een overzicht van webinars in de serie Bouwen aan Sterk beroepsonderwijs.
FAQ
Veelgestelde vragen over de versterking beroepskolom.
Doorlopende leerlijnen
Artikelen, publicaties, video’s en webinars met inspirerende voorbeelden uit de praktijk.
Versterking beroepskolom
Artikelen, publicaties, video’s en webinars met inspirerende voorbeelden uit de praktijk.
Nee. Wanneer een jongere een doorlopende leerroute wil volgen, dan maakt hij deze keuze op hetzelfde moment als dat nu gekozen wordt voor een vmbo-profiel, in de loop van het 2e jaar van het vmbo.
Bij de keuze voor een doorlopende leerroute kiest de jongere niet alleen voor een vmbo-profiel, maar ook voor een verwant opleidingsdomein of kwalificatie in het mbo. Scholen organiseren dit binnen het onderwijsprogramma vaak door jongeren in het 3e jaar van het vmbo te laten oriënteren op verschillende mogelijkheden in het mbo waarna de jongeren, nadat ze echt kennis hebben gemaakt met verschillende beroepscontexten steeds gerichter wordt gekozen.
Een doorlopende leerroutes is dus geen smalle keuze. Veel van deze jongeren hebben al een beeld van de sector waarin ze een opleiding willen volgen. Dit betekent niet dat deze jongeren al precies weten wat ze willen worden, maar zijn al wel geïnteresseerd in bijvoorbeeld techniek of dienstverlening.